Udfordringsopgave sidste del

Tasken:

I går blev tasken syet. Efter nogle måneder at have øvet mig på at sy på symaskine, have kigget i bøger og på nettet efter en opskrift på en fin taske, var det så i går, jeg fik syet tasken.
Det var dog ikke uden besvær, at tasken blev syet. Jeg havde valgt at arbejde med 2 forskellige slags stof, og det skulle vise sig, at blive noget jeg virkelig kom til at fortryde under processen. Jeg kom til at vende de to forskellige stof forkert, så jeg fik det helt modsatte på ydrer- og indersiden, end det jeg havde tænkt mig. Jeg måtter derfor til at sprætte alt op hvad jeg havde syet og starte forfra (jeg er lidt perfektionistisk). Efter 4 timer, var tasken endelig færdig.
Billeder af processen kommer her:



Alle de materialer jeg skal bruge i mit projekt!

Først skulle der klippes 4 lige store stykker stof (2 stykker af det ene stof og
2 stykker af det andet). Målene skulle være længde: 50 bredde: 44

I gang med at måle op til remmene til tasken.
2 remme af 82 cm.

4 stykker stof (2 af hver slags stykker stof)
2 remme

Jeg startede med at sy de to forskellige stykker stof sammen.
(Et af de mørkeblå stykker stof syede jeg sammen med et af de lyseblå stykker)
Her lavede jeg en fejl, fandt jeg senere ud af. Jeg vendte stof stykkerne forkert,
sådan at de sider jeg gerne ville have som henholdsvis ydre og inderside, blev de sider,
man slet ikke kom til at kunne se.

Igen mig der syer!

Jeg er ved at sætte nåle i alle stof stykkerne, så jeg kan sy dem sammen på
symaskinen.

Nu bliver stofstykkerne syet sammen!

Jeg syer stadigvæk!

Et billede der beskriver hvor
koncentreret jeg er om projektet!

Efter at stof stykkerne er syet sammen, skulle de vendes om, så vrangen
(der hvor jeg har syet, kommer ind af)
Det var her, jeg opdagede at der var noget galt, da de "forkerte" sider
kom til syne. I fællesskab med min mor, som hjalp mig under processen,
blev vi enig om at der måtte være sket en fejl, dengang vi bestemte hvordan,
vi synes stofferne skulle ligge.
Det måtte derfor alt sprættes op og så i gang igen.

Kanten på remmene bliver syet for ikke, at den skulle trevle op.

Remmene syes fast på tasken. Først syes, der rundt i en firkant,
og derefter et krys inde i firkanten, for at være sikker på at det
holder.

Den endelige taske!
Efter at skulle sy den om engang, er jeg meget
stolt over resultatet.
Synes det er blevet, en rigtig flot taske!
 

Tanken er med tasken, at jeg vil have syet knapper, lapper og andre pynte genstande på, for at "peppe" tasken mere op! Jeg har allerede købt en lap, jeg vil have syet på. Den syer jeg på i hånden.

Alt i alt, synes jeg det har været et sjovt og spændende udfordrings projekt, jeg har haft.  Det der har gjort at det har været et sjovt og spændende projekt, er at man selv har haft mulighed for at vælge noget der interessere en. Ikke nødvendigvis noget man kan, men noget man i hvert fald synes, kunne være spændende og interessant at "gå i krig" med!

Jord til Bord gruppe forløb!

Her kommer billederne fra da selv lavede vores tænkte forløb, i Jord til Bord opgaven:
Retten vi laver i vores tænkte forløb, er en tyrkisk inspireret ret, hvor der bruges oksekød, løg, tomater, aubergine, flåede tomater, og forskellige krydderier.



Aubergine og tomater skæres i skiver

Flåede tomater, og oksekåd.

Vi krydrer aubergine skiverne, og "griller" dem på en varm
pande.



Oksekødet former vi til små bøffer, som krydres med salt og
peber.



De små bøffer, er nu næsten klar til at komme på panden!



Som en sidste finish kommer der løgringe oven på bøfferne.

Bøfferne steges på en pande. Oven på bøfferne kommes der
under stegningen noget oregano.

De næsten færdig stegte bøffer ligges over i et ovnfast fad, hvor
efter krydderierne, tomater skiver, aubergine skiver og
de flåede tomater, kommes oven på bøfferne.
Retten sættes yderligere en 10-15 min i oven hvor bøfferne også
"steges" færdige.

Den færdige ret serveres med ris.

Biotop 6 --> "Skyer"

Et af de naturfænomener, jeg i denne opgave vil undersøge er skyer! jeg vil se på hvad skyer er, og hvordan de opstår. Endvidere har jeg selv været ude med kameraet for at "fange" nogle skyer med linsen!

Skyer skabes i luften af vanddampe og vind. De afslører, hvad der foregår over hovedet på os, og hvordan vejret bliver.
Skyer kan opstå på vidt forskellige måder: Ved at varm, fugtig luft stiger op, glider op over bjerge eller ved at kolde luftmasser, kold luft lægger sig som en pude på varm luft. Under alle omstændigheder afkøles fugtig luft, så vanddamp fortsættes og bliver til skyer.
Der går ca. et kvarter mellem dannelsen og opbygningen af en mindre cumulussky (klodesky). I mellemtiden antager den de vildeste former. det er ikke så let at tagne en sky, men måske har du et fotografiapparat? Så kan du prøve at tage en række billeder af skyen med et minuts mellemrum. På filmen kan du senere nøjagtigt følge dens forandring.

Jeg fandt et lille forsøg, hvor man kunne prøve at lave skyer. Dette har jeg forsøg mig med i dag.
Her kommer forsøgs beskrivelsen:

Til forsøget skal man bruge:
1 et liters glas med skruelåg (Mindre glas dur ikke, da du så ikke kan lave skyer)
1 gummihandske
Elastik, vand og tændstikker

1. Skyl glasset med vand og lad en lille pyt blive nede i glasset.
2. Tænd en tændstik og pust den straks ud igen, og smid den ned i glasset.
3. Træk straks handsken over glassets åbning og sæt et elastik omkring kanten.
4. Saml handskens fingrer med en anden elastik.
5. Tag nu fat om glasset og bevæg det lidt.
6. Træk hurtigt i handskens fingrer og slip dem igen.
7. Skyen ses bedst, når du lyser gennem glasset med evt. en skrivebordslampe.

Billeder fra mit forsøg:

Bogen jeg har brugt, og fundet forsøget i!

De materialer jeg brugte til mit lille forsøg!

Der ligger lidt vand i midten på bunden af mit glas!

Forsøget er i fuld gang, og billedet er taget lige før
 jeg trækker i handskens fingrer. Desværre skete der
ikke noget! ØV!

Jeg lavede forsøget tre gange, men ingen af gangene lykkedes det mig at lave skyer. Min teori er at mit glas nok ikke helt var det bedste til forsøget. Tror jeg, skulle have brugt et syltetøjsglas, det ville have været bedre.
Men sjovt lille forsøg, der ikke tager lang tid, og alle kan være med, her tænker jeg et godt forsøg evt. at lave med børn.

Teorien bag det lille sky forsøg:

Skyerne består af en masse bittesmå vanddråber. En regndråbe består af omkring en million skydråber!
Vanddampen i luften fortættes* omkring støvpartikler, kemikalier eller salt, som svæver rundt i luften. Når man trækker i handsken, udvider man luften, og lufttrykket aftager pludselig. Derved bliver luften noget koldere. Luften kan nu ikke længere indeholde så meget vanddamp (der er en masse vanddampe i glasset efter glasset blev skyllet med vand, i starten af forsøget), de bitte små skydråber fortættes omkring de sodpartikler, der svæver rundt i glasset (sod partiklerne kommer fra tændstikken).




*Hvad betyder fortættet?
Svar: Omdannelse af damp til væske. Processen er den omvendte af fordampning. Ved fortætning frigøres varme.

Biotop 5 --> Male sten

I sidste uge tog jeg hul på endnu en kreativ natur-aktivitet.

Jeg må sige, jeg var overrasket, da jeg først kom i gang. Jeg blev helt fanget af det, og det var rigtig sjovt, mere end jeg havde  troet, det ville være.

Med denne oplevelse/aktivitet vil jeg vise børnene, at ting fra naturen kan tages ud af deres vante billede og "laves om til noget andet". I denne lille aktivitet er der noget landart(se hvad landart er neden for). Jeg tog nogle sten fra stranden og malede dem i min bedstes yndlingsfarve, og har nu lagt dem på hendes gravsted. Folk der kommer forbi gravstedet, tænker jeg, må kigge lidt nærmere når der pludselig ser der ligger grønne sten på gravstedet.

Hvad er landart?

Land art er jordkunst, billedkunstnerisk retning, der udvikledes i USA i sidste halvdel af 1960'erne med afsæt i minimalismen og installationskunsten. Land art befinder sig genremæssigt mellem skulptur og landskabsarkitektur. Værket udføres i sammenhæng med de naturlige og eventuelt kulturelle omgivelser og indebærer ofte omfattende indgreb i et landskab; det kan også have form af en rejse, som kunstneren foretager og dokumenterer fotografisk.



Jeg fandt sten på stranden og vaskede dem hjemme. Efterfølgende
lå jeg stenene til at tørre.



 

Efter stenene er tørre, skal de males. Jeg
har fundet disse to flotte farver.
Det skal være akrylfarver,
man maler stenene med!

Det er alt hvad du skal bruge for at lave nogle rigtig flotte
sten der kan bruges til bl.a. dekoration.

Nu er det bare at gå i gang med at male!

 

Fra Jord til Bord --> lav et majeriprodukt!

Jeg lavede denne aktivitet med min kæreste. Min kæreste er kok, og har derfor god erfaring på området! Han kunne hurtigt nævne en masse mejeriprodukter vi kunne lave. :-)
Vi besluttede os for at lave kryddersmør.
Opskriften lyder således:

Cremefraichen 38 %
Salt og peber
Krydderurter (I vores tilfælde purløg, rødløg og alm. løg)


Det billede vi selv tog af creamfraich bøtten
blev meget uklart derfor har jeg hentet et billede
af bøtten fra nettet!
 

Vores krydderurter samt salt og peber!

Vi kom cremefraichen i en skål

Piskede cremefraichen med en elpisker, til den skiller i væske og blødt smør. Det tog ca. 5-8 minutter

Så er jeg i gang med at piske! Skulle man gøre det helt basic
Skulle jeg havde brugt et almindelig piskeris.

Vi pressede nu væden fra smørret i et rent viskestykke.

Det bløde smør kom vi i en skål, mens vi kasserede væden.

Vores smør i en skål! Dette er inden den bliver sat på køl.

Vi smagte smørret til med salt og peber, og kom de krydderurter i vi godt ville have. Vi kunne også have tilsat andre krydderurter som for eksempel hvidløg, chili, grønne urter som persille, estragon og rosmarin, lakrids, kanel, citron eller pesto.

Smørren gik fint på et rundstykke med hamburgryg!
Blev faktisk rigtig godt, det smør vi fik lavet!

Ikke just en svær opskrift, og heller ikke en tidskrævende en.

Under processen snakkede vi lidt omkring det vi lavede. Eller jeg stillede spørgsmål og min kæreste svarede.

Jeg har altid fået at vide at pisker man flødeskum for længe bliver det til smør:
Dette er dog ikke rigtigt. For at kunne lave smør, som også smager rigtig af smør, skal mælken syrnes. Og det bliver den ikke i den proces med flødeskummen. Så kom det da på plads.

Hvorfor så bruge cremefraichen til at lave smør af?
Bruger du cremefraichen har mejeriet klaret syrningen for dig, og du kan nu bare  piske cremefraichen til den skiller helt, presse væden fra, smage smørret til med salt og sætte det i køleskabet.

Naturfænomentet: "Vores Vejret --> Skyer!"

Jeg har været på biblioteket og snakket med en bibliotekar angående opgaven om naturfænomener. I fællesskab fandt vi nogle gode bøger omkring vejret. Under kategorien vejret er der flere under kategorier. Alt inden under emnet naturfænomener.
Jeg havde tænkt mig, at starte med at kigge på skyer, og hvad de er for nogle "typer"!
Jeg viser lige nogle billeder af de bøger jeg fandt på biblioteket, og kommer senere med et indlæg omkring skyer!

En rigtig god bog, der egner sig godt til især,
børn da der er fine billeder, og ikke for meget
tekst!

Billedet vender lidt forkert, men kan ikke finde
ud af hvordan jeg vender det. Håber i alligevel kan
få en ide af bogens sider!

Samme gælder dette billede!

To rigtig gode bøger, ikke lige til vejret, men
til aktiviteter i naturen.

Disse to bøger er ikke lige just gode til vejret, men tænker jeg kunne finde god inspiration til aktiviteter man kunne lave /eksperimenter med naturfænomener!

Sidste bog kaldte bibliotekaren for
"pædagogernes bibel"!

Denne bog skulle være rigtig gammel, men en rigtig god bog, der beskriver en masse aktiviteter og med en begrundelse, for hvorfor vi som pædagoger skal lave disse aktiviteter med børnene! Det sidste er rigtig godt at vide og tænke over inden man starter en aktivitet!

Biotop 6 --> Naturfænomener

Som med biotop 5 laver jeg biotop 6 i flere afsnit. Jeg synes, de emner, vi skal arbejde med på biotopen er spændende, og derfor er emnerne, nogle jeg arbejder med over tid. Jeg synes, det er svært at lave en endelig opgave, så jeg laver flere små :-)


Jeg har været inde på nettet og læse lidt om naturfænomener, og hvad dette er. Endvidere tager jeg på biblioteket senere i dag, for at låne nogle bøger om emnet.

Et billede af Nordlys (Hvilket også er et naturfænomen)

Hvad er naturfænomener?

Et naturfænomen er et fænomen, der forekommer unde for menneskets indflydelse eller magt. Det er altså ikke noget vi på nogen måde er herre over, og kan gøre hverken fra eller til. (Wikipedia: http://da.wikipedia.org/wiki/Naturf%C3%A6nomen )

Eksempler på naturfænomener:

• aske
• bjerg
• blæst
• brand
• bål
• bølge
• dag og nat
• dal
• dråbe
• duft
• dug
• døgn
• efterår
• eksplosion og implosion
• flamme
• flod
• forår
• frost
• græs
• halvmåne

Dette er bare nogle eksempler på forskellige naturfænomener. Der er mange flere. I alt er der ca. 82. Informationerne har jeg hentet fra Gyldendals store ordbog: http://www.denstoredanske.dk/Symbolleksikon/Naturf%C3%A6nomener 

 Det er en regn bue, hvilket også et natur fænomen.

Hvorfor arbejde med naturfænomener?

Fordi det er vigtigt vi lærer naturen og kende, og lære at forstå dens signaler. Des bedre vi kender naturen, des lettere er det at lave i den. Dette er ikke noget, jeg har læst et sted, men noget jeg selv tænker omkring vores forhold til naturen.
For børn er det vigtigt at færdes i naturen da det er med til at udvikle børn både følelsesmæssigt, mentalt og fysisk. Børn skal have mulighed for at opleve glæden ved naturen på alle årstider. Opleve hvad der er specielt ved hver årstid, og at hver årstid har sin charme. Endvidere er det vigtigt at børn lære at udvikle respekt for naturen. Det er børnene der før eller senere skal overtage denne verden, og derfor vigtigt vi giver dem nogle gode redskaber med, de kan bruge til at begå sig i denne verden. Børnene skal lære og forstå hvorfor det er så vigtigt at skal passe godt på vores natur.!
( http://dcum.dk/boernemiljoe/leksikon-natur-og-naturfaenomener )

Fortsættelse følger!

Tur til Gram Lergrav!

På studie-indkald lørdag var vi ude og besøge Gram Ler grav!
Et sted jeg ikke før har været, og derfor var meget spændt på, hvad det var for noget!

Grav ler grav består af et lille museum og så selve ler graven. Vi gik en runde på museet for at se, hvad vi bagefter kunne prøve på, at finde nede i ler graven.
Vi udstyrede os med skruetrækker, skovle og plastikposer(til alle vores forhåbentlige store fund) og gik af sted.

Jeg fandt to snegle huse et større og et lidt mindre, men ellers ikke det store.
Det kræver rigtig meget tålmodighed at runde rundt nede i ler graven. Du skal grave og søge og grave og søge, hele tiden, og være meget omhyggelig, da nogle af tingene er meget små.

Sammenlagt synes jeg, at turen til Gram Ler grav(og museet), har været rigtig spændende og interessant.
Det var været spændende at prøve at skulle grave rundt i leret for at finde noget, og forestille sig, at sådan har man(os mennesker) gjort i 100´rede af år, for at finde ud af noget om fortiden. Oppe i museet lavede vi, inden vi gik ned i ler graven, en tidslinje over hvad der har levet på Jorden og hvornår jorden opstod! At tænke på hvad Jorden har været og hvad den er blevet til er interessant, og spændende at arbejde med, synes jeg. Jeg tænker lige netop det emne, omkring Jorden og Jordens tilblivelse, vil være et interessant emne at arbejde med eks. sammen med børn.
At besøge Gram Ler grav, tænker jeg kunne give børnene, et godt indblik i hvilke dyr, har levet på jorden, og udvide børnenes viden omkring dinosaur. Jeg tænker, inden museums besøget, kunne man have emner, med børnene omkring Jorden, dinosaur og fosiler. Man kunne da i forbindelse med disse emner besøge Gram ler grav, og derefter arbejde videre med emnerne efter besøget.

En oplevelse for børnene vil også være, at komme ned i leret og få lov til selv at grave efter fosiler. Børnene vil få en fornemmelse af, hvordan mennesker gennem tiderne har arbejdet, for at få en fornemmelse af jordens fortid.

Jeg har nedefor lagt nogle billeder ind fra vores tur til Gram Ler graven!

Gram Ler gram / Museum

 

Billede af alle de dyr der levede på Jorden.(på hvilket årstal
der er ment, kunne jeg ikke lige finde)

Billede af vores fund, ude  fra Gram Ler grav!



Billede af alle de dyr der levede i havet på samme tidspunkt
som billedet ovenfor.!

Billede inden fra museet! Udstilling med bl.a. nogle af de ting der
er fundet nede i ler graven!

Skelet af et dyr, der engang har været et menneske :-)
Kan ses på de små bækkenbunds knogler dyret har.

Ler graven!

Vi er alle i fuld gang med at lede efter fosiler! Hvem har sagt
det skulle være kedeligt? ;-) Se hvor glade vi ser ud!

Ida fandt et stort sneglehus!

Det store af de sneglehus jeg fandt.
Det lille har jeg ingen billede
af.

Her kan man se de ting man typisk kan finde i ler graven! :-)